7月10日中午，到學校食堂打飯的書院高中學生們沒有誰想到，午餐是餃子！一撥撥吃著香噴噴水餃的學生們開心地說，“這是真正的手工水餃，吃到了家的味道！”    餃子好吃，愛吃餃子的人多。市場上賣的速凍餃子吃起來口感差，一家一戶包餃子容易，幾百人的食堂吃手工水餃絕非易事。書院高中學生們能吃上手工餃子，實在是書院教育后勤服務公司領導和員工們的一片心意。    進入7月，書院高中學生馬上要進行期末考試。天氣炎熱，學生食欲下降，就餐人數(shù)也在減少。書院教育后勤服務公司的同志看到這一情況，決定調整伙食方案，為學生們包一次餃子。經(jīng)過充分準備，7月10日凌晨5點，食堂部和后勤的同志們就開始忙起來，大家分工協(xié)作，一直忙到中午11點，包出了8000多個餃子。當天食堂操作間溫度高達30多度，“師傅們”個個汗透衣衫，累得腰酸胳膊痛，但都毫無怨言，看看自己的勞動成果，特別是...

    6月15日上午，書院小學為六年級學生舉行隆重的畢業(yè)典禮，給同學們結束小學學習生活時留下難忘的一幕。    畢業(yè)典禮在國歌聲中拉開序幕。書院小學負責同志在致辭中總結同學們六年來的學習生活，希望大家學會感恩，提高能力，在今后的求學路上時時鞭策自己，取得更加優(yōu)異的成績。六年級班主任分別為畢業(yè)生送上祝福。書院中學負責同志介紹學校教學和住校生活條件，表示期待更多的畢業(yè)生相聚在書院中學校園里。畢業(yè)生代表向母校致謝，并向母校贈送錦旗，感謝母校的精心培育。    典禮上，低年級小同學獻上了舞蹈《一年級》和《把未來點亮》，書院小學班子成員帶領全體畢業(yè)生走過成功門，祝福同學們將開啟嶄新的一段人生。（牛雪麗）...

    6月22日至24日是我市今年中招考試時間，為了讓初三學子以最好的狀態(tài)迎接人生中的第一次大考，書院后勤服務公司提前進入“備戰(zhàn)中考”模式，助力莘莘學子順利參加考試。    書院后勤服務公司提前謀劃，全面細致地對學校食堂各項設施設備進行安全排查消除隱患；對食堂從業(yè)人員進行食品安全培訓，從購進食材到中考期間每天食譜制訂，根據(jù)學生需求適時調整，保證飲食安全、種類豐富、營養(yǎng)可口。中考期間，該公司“一切為中考服務”，組織全體管理人員早上5:40到崗，深入食堂供餐一線，扎實做好中考后勤服務工作，全力以赴為學子參加中考保駕護航。（杜旭哲）...

    為吸引初中畢業(yè)生及其家長對書院高中的關注，加深對其了解，6月22日至24日，中招考試期間，書院高中領導班子成員和老師到中心城區(qū)各中招考點，發(fā)放學校今年秋期招生簡章近3000份，詳細介紹學校招生政策、近兩年辦學成果，展示學校教書育人各種優(yōu)勢。    為把這次招生宣傳工作做好，學校領導和老師們充分熟悉、吃透招生宣傳資料，掌握招生政策，以便能夠迅速、正確地解答參加中招考試考生及其家長的咨詢。兩天的中招考試期間，書院高中老師奔波于各個考點，他們將招生簡章發(fā)給陪孩子考試的每位家長，積極介紹書院高中辦學情況和師資力量，重點宣傳學校招生標準、管理制度、收費標準等，針對家長們提出的問題深入溝通，吸引他們將孩子交給學校培養(yǎng)。（李欣然   杜婉）...

    臨近期末，為使全體學生認真復習查漏補缺，在期末考試中取得優(yōu)異的成績，書院中學各班級認真組織舉辦“期末考試動員”主題班會。    班主任總結本學期同學們的學習情況，要求充分利用有限的時間抓緊復習，對所學知識再理解、再認識和再運用，提醒大家考前理清學習思路，克服焦慮情緒，集中精力，努力提高復習質量，還要求同學們要有充足的睡眠。     “面對期末考試你準備好了嗎？”同學們在討論中各抒己見，認清自己的優(yōu)勢和不足。班主任讓成績優(yōu)異的同學介紹自己成功的學習方法，還向同學們提出了合理化的建議。（魏云亭）...

    6月28日，書院高中召開深化高考綜合改革專題培訓會，幫助全體教師學習掌握《河南省深化普通高等學校考試招生綜合改革實施方案》主要內容。為適應高考綜合改革后各項教育教學工作，該校首先成立了專門培訓機構，本次培訓是第一次集中培訓，后續(xù)將進行多次多種形式培訓，為穩(wěn)步推進高考綜合改革后學校各項教育教學工作奠定堅實基礎。    會議認為，實行高考綜合改革后，普通高中教育教學要積極適應三個方面的變化：一是實行選課走班教學。學校將根據(jù)學生選課需求，分類分層設計可選擇的課程，滿足學生不同發(fā)展需要。加大班級編排、學生管理、教師調配、教學設施配套等方面統(tǒng)籌力度，為走班教學提供保障。探索行政班和教學班并存等多種教學組織形式。二是實行學生發(fā)展指導制度。學校將開設覆蓋三個年級的學生發(fā)展指導課程，并納入必修內容。建立專兼結合的指導教師隊伍，構建學校、家庭、社會協(xié)同指導機制。三是實行綜合素質評價。綜合素質評價主要包含思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素...